唐耀红;肖顺根;袁秋凤;林蔚青;

• 1:宁德师范学院信息与机电工程学院

摘要(Abstract)：

本科高校向应用型转变，是党中央、国务院重大决策部署，是教育领域人才供给侧结构性改革的重要内容.文章对地方应用型本科专业人才培养定位进行了剖析，分析应用型本科专业课程体系构建及课程开发存在的问题；提出应用型本科专业课程的“六大转变思想”和基于工作逻辑的专业课程体系构建及课程开发思路与技术路线.以车辆工程专业为例，采用职业分析法，校企联合重构该专业课程体系，开发专业核心课程.

关键词(KeyWords)： 应用型本科;工作逻辑;课程;课程开发技术

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 宁德师范学院引进人才项目（2019Y16）;宁德师范学院2020年内涵建设提升工程项目（JG2020005）;; 福建省2020年本科高校教育教学改革研究项目（FBJG20200242）

作者(Authors): 唐耀红;肖顺根;袁秋凤;林蔚青;

DOI: 10.15911/j.cnki.35-1311/n.2022.01.015

参考文献(References)：

• [1]中国注册会计师协会.中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要[EB/OL].[2020-04-19]. http://www.cicpa.org.cn/Column/hyghckzl2/yyghckzl3/202003/t20200319_52484.html. [2]中华人民共和国中央人民政府.国家职业教育改革实施方案[EB/OL].[2020-04-19]. http://www.gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm?from=singlemessage&isappinstalled=0. [3]中华人民共和国中央人民政府.国家教育事业发展“十三五”规划[EB/OL].[2020-04-19]. http://www.gov.cn/zhengce/con-tent/2017-01/19/content_5161341.htm. [4]中华人民共和国教育部.关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见[EB/OL].[2020-04-19]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A03/moe_1892/moe_630/201511/t20151113_218942.htm. [5]潘懋元，吴玫.高等学校分类与定位问题[J].复旦教育论坛，2003(3):5-9. [6]陈东旭.基于行动体系的应用型本科课程开发策略探讨：以标准化工程专业为例[J].高教探索,2017(8):54-58. [7]翟陆陆，王盼丽，张晓军.应用型本科课程开发现状、问题与对策：以河北省10所转型高校为例[J].河南科技学院学报，2016,36(12):72-75. [8]朱科蓉，周华，吴晓红.应用型本科课程的特征、建设路径与困境[J].职教论坛，2019(3):62-66. [9]姜大源.学科体系的解构与行动体系的重构[J].教育研究，2005(8):53-57. [10]赵志群.典型工作任务分析与学习任务设计[J].职教论坛，2008(12):2. [11]唐耀红，何翠群.基于工作过程的课程体系重构[J].职业技术教育，2008(29):19-20.