宁德师范学院学报(自然科学版)

2022, v.34;No.133(01) 108-112

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

“三全育人”视域下植物组织培养课程思政的路径探析
Study on the curricular ideological and political education path in “Plant Tissue Culture” from the perspective of “Three-Entire Education”

郭团玉;郑常鳜;刘建铃;阮俊峰;缪雄平;

摘要(Abstract):

为提高生物专业课程思政的实效性,采用比较研究和行为研究等方法,以植物组织培养课程为例,开展专业课程思政路径探析.通过在教学目的中植入思政目标、在教学实施中融入思政元素、在课程考核评价中加强过程评价和嵌入思政评价内容,构建思政目标确定、思政内容融入、思政效果评价引导“三位一体”的课程思政模式.结果表明,学生的思政参与度、满意度和课程思政效果都有显著提升,课程思政取得良好成效,有效发挥了生物专业课程与思想政治理论课协同育人效应.

关键词(KeyWords): 课程思政;实验教学;学科核心素养;考核评价;“植物组织培养”;生物专业

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2021年福建省职业技术教育中心职业教育教学改革研究课题立项(GB2021030)

作者(Authors): 郭团玉;郑常鳜;刘建铃;阮俊峰;缪雄平;

DOI: 10.15911/j.cnki.35-1311/n.2022.01.007

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享